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眼看着隔着一道窗户里里外外的人吵来吵去，宋淮不禁皱了皱眉，不轻不重地在课桌上敲了一下。
“咚——”
他戴着小话筒，声音通过扬声器传播出去，回荡在整个教室里，显得格外清晰。
刚才还吵吵嚷嚷的人群，一瞬间安静了下来。
这一招，还有些似曾相识。
“后续不会补人。”
就这件事情，宋淮下了定论，“被踢出去就没资格再进来，之前没报名的，也不可以补进。”
两边都不偏袒，十分公正严明。
教室内的人一阵欢呼，窗外的十分失望，一墙之隔，真是几家欢喜几家愁。
有人不抱希望地问：“那学神，我们能不能旁听？就站在外面不进去，要旁听也不行，那能不能录音呢？”
“不能录音，一旦发现，我会追责。”
宋淮顿了顿，又稍微放宽了要求，“可以旁听，但是不能打扰课堂纪律。”
听到这句话，大家顿时松了口气。
虽然说不能录音很可惜，但是小话筒的声音很大，投影仪的屏幕也很清楚，下次来早一点找个好位置，屋内屋外也差不了太多。
再说晚自习么，大多都是自习课，老师坐在前面玩手机，学生们在下面自由复习。如果遇到些偷懒散漫的，可能坐班都不坐，让课代表往前一站，自己回家做饭奶孩子去了。
既然如此，那还不如来旁听课呢，反正又不需要给钱，而且不是说四班这次均分上涨，很大原因就是靠宋淮和孟习吗？
再加上有孟习这个先例，大家一时间都对宋淮的首次讲课风格充满了兴趣和希望。
谁不希望成绩名列前茅？谁不希望能考上好的学校？谁生来就是愿意做一个差生？
现在只要给了他们一束光，告诉他们有可能，那么绝大部分人都会想要迈出这一步，去尝试。
毕竟，努力又不会有损失。
不是吗？
解决掉刚才的小小风波，冲刺课终于得以继续。
第一节课首先复习的是函数，但是很快大家就开始发现，宋淮上课的风格和别人大不相同。
第一点，他没带书。
甭管是数学英语还是语文，总之什么书都没带。
……谁家老师不带书讲课啊。
有心里忍不住犯嘀咕的，很快他们就知道这是为什么了。
他让所有人翻开笔记的第一页，直接背诵出了这一章所有的知识树。
从简单函数的解法，到复合函数，不等式求值域定义域等等，他的脑海里像是有一张天然的思维导图，每一个知识点的小名称都涵盖在了他的脑海里。
他的语速不快，但是每个知识点停顿的时间都恰到好处，所有人刚刚写完最后一个笔画，立刻听到了他的声音。
这是一场精神高度集中的默写。
第一节课，宋淮要教的就是如何总结、概括和整理自己的知识体系。
有些越听写越觉得熟悉的人不禁看了一眼自己写下的东西，左右同桌互瞟两眼，恍然大悟。
这不就是上次孟习在国旗下演讲时提到的知识树复习方法吗？？
不，说一模一样也不对。
学神的版本更加简练，他的逻辑思维十分缜密，且对思维导图的认知更加丰富。每个知识点后他都能给出大概的考频指数，从一到五，越高的代表着是高考的重中之重，越低的代表不常考到，但也有概率。
不仅有考频，他甚至还简略地举出了例子，例如这个知识小点，对应的是哪本参考书的第几章第几页。
孟习在演讲中提到的小小的知识点，只是学神庞大书海中的一条茂盛的分枝。
这是一场碾压众人的炫技。
宋淮从赵倩倩身上学到的唯一一条知识与教训，就是在第一课前，就让学生对你的水平心服口服。
刚才还有人觉得不能录音也没什么大不了的，直到这一刻才后悔起来。
这是完全不给人开小差的机会啊，只要稍微走一点神，就错过了知识点梳理，说不定这两秒钟的时间，放在考试中就是一道十五分的计算题。
宋淮一边从脑海的知识库中提出关键词，一边扫视一圈，目光刚落下去，就看见孟习仰着一张脸，带着隐隐的笑意，无辜又得意地看着他。
……傻笑什么呢。
宋淮不动声色地走了下去，轻轻在他桌面上敲了敲。
孟习立马翻开自带的整理本，用小标签纸做好分页的地方，写得密密麻麻——
在此之前，他就已经被宋淮压着脑袋整理完了从前所有已经学完的知识点体系。
宋淮：“……”
差点忘了，眼前这位可是他的第一位学生。
这一次停顿的